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北部非洲(NorthernAfrica)，通常包括苏丹、埃及、利比亚、突尼斯、阿尔及利亚、摩洛哥6国及大西洋中的葡属马德拉群岛、亚速尔群岛，面积万平方千米，70%以上为阿拉伯人，阿拉伯文化与伊斯兰教为北非重要人文特征。

对北部非洲的汉语推广研究开展较早，早在上世纪80年代就已经有了对突尼斯汉语教学的研究，那么其他国家的汉语教学、孔院建设研究主要有哪些呢，一起来看看吧。

BenAissaHanen中国文化符号在突尼斯传播状况的调查与分析扬州大学硕士论文

采用调查法发放调查问卷,加之整理、比较分析出其原因,给出一些适当的建议，希望能够让突尼斯民众对中国文化有越来越丰富的了解，给汉语教学的研究提供可行性的前提和参考。

张林为摩洛哥学生汉语介词“向”和“往”的习得情况研究——基于摩洛哥哈桑二世大学孔子学院的调查上海外国语大学硕士论文

选取汉语常用介词“向、往”作为本次习得研究的对象，通过与当地通用语法语中近似的介词vers、à、pour进行对比，进而分析当地学生对“向、往”的习得情况。在此基础上，我们归纳了摩洛哥当地学生在学习介词“向、往”时容易产生的偏误类型，并对这些偏误的成因加以分析，最后提出了教学建议并设计了教案。

杨婧摩洛哥哈桑二世大学孔子学院汉语国际教育研究上海外国语大学硕士论文

本文从摩洛哥孔子学院汉语国际教育开展的实际情况出发，以哈桑二世大学孔子学院为例，在个人实地调研的基础上，对哈桑二世大学孔子学院汉语国际教育发展情况进行个案分析。

谷雨苏丹喀土穆大学孔子学院学生习得范围副词“都”、“全”的偏误分析西北师范大学硕士论文

结合作者在苏丹喀土穆大学孔子学院的教学实践，对调查问卷的结果和语料库中的偏误语句进行分析，总结出学生们在习得这两个相似范围副词时所出现的偏误类型及其产生的原因，最终对对外汉语老师、孔子学院的学生以及他们所使用的汉语教材提出了一些粗浅的建议。

梁洁汉语与苏丹(阿拉伯语)问候语异同探究西北师范大学硕士论文

通过调查问卷和走访笔录,深入发掘了苏丹穆斯林所使用的阿拉伯问候语的使用规律和特点，在此研究的基础上，与同一情景模式下使用的的汉语问候语进行比较，发现其中异同，并对这类异同所产生的原因，从历史、文化、宗教等各个方面进行分析，探索其中的规律和特点，结合苏丹喀土穆大学孔子学院课堂教学的实际情况和特点，研究苏丹学生使用汉语问候语的现状及常见问题。

姚佳《长城汉语生存交际》初级教材分析——以苏丹喀土穆大学孔子学院使用情况为例西北师范大学硕士论文

将《长城汉语生存交际》初级系列做为研究对象，通过分析课文、词汇、语法、练习以及备考HSK等全方面的教材分析，并结合该套教材在苏丹喀土穆大学孔子学院的使用情况，通过对学生进行问卷调查，了解学生的使用情况，对教材进行较为深入地调查研究，深入探究《长城汉语生存交际》有哪些成功之处和不足，提出相应的使用意见和方法或编写方案，为教材修订提供参考，也为今后初级综合教材的编写提供借鉴。

张玫浅析学习动机对学生外语学习效果的影响及其教学启示——项基于苏丹喀土穆大学孔子学院的实证研究《关爱明天》,(12)

本文以苏丹喀土穆大学孔子学院1-6级随机抽取的名学生为研究对象，采取了问卷、访谈与课堂观察相结合的三位一体的实证的定量、定性结合的调查方法来考察苏丹汉语学习者的学习动机与其汉语水平之间的关系。

岳永刚苏丹学生汉语名量词习得偏误分析及教学策略西北师范大学硕士论文

本文以苏丹喀土穆大学孔子学院的学生作为研究对象，利用调查问卷、数据统计和理论分析，从中找到苏丹汉语学习者在汉语名量词的习得规律以及产生的偏误，综合分析，找到相应的切实可行的教学策略，以期对以后的苏丹汉语教学提供一定的理论借鉴。

张丹阳苏丹学生学习汉语拼音的语音偏误分析及教学策略研究西北师范大学硕士论文

搜集并整理了大量的语音偏误现象，采取观察和了解学生发音方式、发音特色以及将汉语语音和阿拉伯语语音对比的方法，进行了汉语拼音声母的偏误分析、韵母的偏误分析和声调的偏误分析，再根据实际课堂的教学工作和积攒的一些教学经验提出相应的教学策略。

ALBADAWEABDALLA巴达伟苏丹学生习得汉语单音节声调的偏误分析西北师范大学硕士论文

本研究结合对外汉语教学实际，通过实验来调查苏丹学生朗读汉语单音节字的声调特点，并通过与中国学生的对比分析来找出苏丹学生声调发音的偏误。

熊猫苏丹初级水平学生汉语语序偏误研究广东外语外贸大学硕士论文

本文重在分析汉语和阿拉伯语两种语言的语序差异、苏丹初级水平学生的汉语语序偏误及其原因，旨在帮助学生增强差异化意识，从而提高其习得汉语语序的效率。

MohamedRabei穆罕默德苏丹学生汉语被字句习得偏误分析及教学对策西北师范大学硕士论文

本文通过对苏丹学生进行的调查,从句法、语用这两方面出发，总结苏丹学生学习汉语被字句时经常出现的错误并进行偏误分析。

卢艳苏丹学生汉语复合趋向补语习得偏误研究河北大学硕士论文

本文通过对复合趋向补语这一语法点的相关分析、研究,通过调查问卷的分析和总结，进而对苏丹学生汉语复合趋向补语问题进行深入探讨，以求总结规律和经验，为加深阿拉伯语留学生对汉语语法系统的认识，帮助他们更容易理解和运用复合趋向补语这一语法系统提供可行的学习建议。

冯延燕突尼斯高等语言学院汉语教学情况报告《科教导刊:电子版》,(36)

本文着重介绍了年以来突尼斯国立迦太基大学高等语言学校的汉语专业教学情况和中突文化交流与突尼斯汉语专业学生来华留学情况，并对中国教师在突尼斯进行汉语教学提出了建议。

往期回顾

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨南非篇

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨肯尼亚篇

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨埃及篇

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨喀麦隆篇（上）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨喀麦隆篇（下）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨南部非洲篇（上）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨南部非洲篇（中）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨南部非洲篇（下）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨东部非洲篇（上）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨东部非洲篇（下）

非洲汉语推广、孔子学院研究要目丨北部非洲篇（上）

编辑｜沈索超

校审｜徐丽华张笑贞吴强包亮

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