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于立男.体验式教学法在博茨瓦纳大学孔子学院初级汉语课堂的应用研究[D].上海师范大学,.

根据博茨瓦纳大学孔子学院的实际情况进行了三个教学设计,主要包括《友好汉语》教材第十三课《我要啤酒》的体验式教学法教学设计和传统教学法教学设计两个教学设计,另外一个是与《我要啤酒》一课教学内容相关的中国酒文化体验式教学法教学设计。笔者在同级别的两个班级进行教学实施,并做好课堂教学观察记录及课后访谈和测试。通过观察与反馈发现两种教学方式应用于课堂的效果存在差异。第四章为体验式教学法应用于博茨瓦纳大学孔子学院初级汉语课堂的教学反思。总结体验式教学法应用于博大孔院初级汉语课堂的优点和不足。对教学实施过程中出现的问题进行反思,提出一些可行性建议。

AliaOmerElzain（晓玲）.苏丹喀土穆大学孔子学院汉语教学的历史与现状调查研究[D].河北大学,.

本文针对这种情况仔细调查了喀土穆大学孔子学院汉语教学的整体情况,具体内容是:首先,调查喀土穆大学孔子学院汉语教学的历史与现状,包括目前的学生情况、课程设计情况、师资情况、教材情况、以及教学环境。其次,在此基础上分析了喀土穆大学孔子学院汉语教学中存在的问题,同样把重点放在设备方面、师资方面、教材方面以及学习环境中存在的问题。最后,本文会提出解决上述问题的策略,以及对苏丹汉语教学情况的展望。

张梦婷.“翻转课堂”教学模式下的毛里求斯初级汉字教学研究[D].兰州大学,.

本文运用“翻转课堂”教学理念,为初级汉字教学设计的创新提供参考。同时,希望提升学界对毛里求斯汉语教学的

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