建筑师统筹着庞大的公共或私人资源，创造属于某个时代的物质

如果无法联络众生、促进智识，建筑无疑是多重的浪费。

更遑论它接续历史、或者畅想未来的使命。

来自大学的建筑学，将建筑演化与科学方法连接在一起。

通过设问、研究与求证，研究者为建筑问题寻求准确的答案，也由试验与实验提出敏锐的新问题。

建筑师的成熟在于能够正视自身的局限，珍惜社会给予的资源，标注合适的起点。

通过高强度脑力、体力与精神的劳作，建筑师可以超越现实的约束，洞察走向自由之路，并向后继者明证

这座工程与艺术、现实与神圣之间的桥梁。

朱竞翔

香港中文大学建筑系副教授

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?年，进入东南大学建筑系学习

文艺汇演班级合影

?年，参加RIBA设计竞赛的留念

?年，进入东南大学建筑研究所学习

沙塘园学生宿舍自习

?年，和卢安克做了一年室友

技巧需要与天性合作，受到心灵的指引

?年，硕士研究生毕业照

鼎盛时的东南大学建筑研究所大家庭

?年，开始工作于东南大学建筑研究所

因为项目现场助理的因缘开始了在江苏盐城长达十年的实践。

?年，瑞士苏黎世联邦理工访问学者

?年，独立方案在漫长的国际竞争中胜出，最终成为苏丹喀土穆街区城市设计的实施蓝图。

?年，历时两个月的欧洲建筑游历

一次短暂却影响深远的经历，开启了探索形式背后力量源泉的大门。

?年，体会欧洲的社会与人文

现代化应当带来怎样的社会？

?年，盐城卫生学校主教学楼

框架与填充分离可以带来怎样的现代空间与表达？

?年，东南大学建筑研究所博士答辩后与评委合影

?年，建筑师需要从工程师那里学习些什么？

博士学位论文《约束与自由》呈现了现代运动以来结构工程先驱的探索，讨论了它对现代建筑运动的深远影响。

?年，盐城青少年活动中心

精确的空间组织如何能产生知觉的“透明性”？

?年，参与南京大学建筑研究所的创立

保守的建筑教育与学术领域能有一些变革的声音吗？?年，参选柏林“土木—来自中国的年轻建筑学”?年，南京大学体育场看台与车库

构筑物与基础设施能成为校园景观吗？?年，四川建川博物馆聚落文革票证馆方案

大型尺度的公共建筑如何成为聚落的一部分？

?年，医院病房大楼

巧妙的结构组织能否给医院设计注入新意？

?年，开始执教于香港中文大学建筑学院，与顾大庆教授，卫柏庭教授和VitoBertin教授共事

教学是一项专业，好建筑师如何成长为好建筑教师?

研究能否帮助构想下一代的建筑？

?年，香港中文大学联合书院景观工程

利用景观要素强化司徒惠规划建造于香港70年代的大学校园空间?年，设计港中大硕士先进课程：“SpacefromALoad-bearingIdea”

?年，四川广元下寺新芽小学

在泡沫夹心板的应急板房与不安全的砖混房屋之外，有没有另一种建造模式，帮助到灾后重建与日常乡建？

?年，四川盐源达祖小学

新型建造系统能不能参与传统村落的更新？

?年，云南大理美水小学

丰富愉悦的校园空间来源于新旧融汇、多系统的校园建筑群。?年，四川白水河自然保护区工作站

在传统手段无法施展的偏远保护区，新型的建筑系统反而大显身手。?年，雅致集成住宅原型开发与高交会展览

小型住宅能完全由工厂预制吗？?年，荣获华尔街日报中国创新人物奖，轻量建筑系统的价值开始被大众







































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